Valentina Blašković

Učitelj odabire odgovarajuće uređaje i programe primjerene učenicima i tehničkim mogućnostima škole  pazeći pritom na zaštitu osobnih podataka. Upotreba korisničkog računa iz sustava AAI@EduHr i promjena zaporke  sigurnost računa i mogućnosti uporabe. Uporaba programa za komunikaciju (elektronička pošta ili neki primjereni siguran servis koji uporablja korisničke podatke računa iz sustava AAI@EduHr) Ispisati pravila pristojne komunikacije i istaknuti ih na vidljivome mjestu. Rad na projektima u sigurnom online okruženju (razredni  školski  nacionalni  međunarodni). Poticati primjereno ponašanje i konvencije uljudnoga ophođenja za vrijeme suradničkih i komunikacijskih aktivnosti  uvažavanje različitosti  razvijanje tolerancije i međukulturalnoga razumijevanja. Objasniti učenicima kako reagirati u slučajevima elektroničkoga nasilja i kome se mogu obratiti za pomoć (obrazovni sadržaji Pet za Net).

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Izradi program, pokaži znanje

Marina Jurašić

Biljana Stipetić

Ishodi učenja:
1.	Učenici će razumjeti osnovne pojmove iz STEM područja (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
2.	Učenici će razvijati vještine rješavanja problema kroz praktične zadatke.
3.	Učenici će razvijati timski rad i suradnju kroz zajedničke aktivnosti.
Potrebni materijali:
•	Računala/tableti s pristupom internetu
•	Papir i olovke
•	LEGO kockice ili drugi materijali za gradnju
•	Jednostavni matematički zadaci
Struktura sata:
1.	Uvod (10 minuta)
o	Pozdrav i najava teme sata.
o	Kratko objašnjenje što je STEM (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
o	Razgovor s učenicima o tome što već znaju o ovim područjima i zašto su važna.
2.	Aktivnost 1: Digitalni sat (15 minuta)
o	Učenici će koristiti računala/tablete kako bi pristupili jednostavnim online alatima za izradu digitalnih satova.
o	Učitelj će pokazati primjer kako se koristi alat, a zatim će učenici sami izraditi svoje digitalne satove i postaviti različita vremena.
o	Nakon izrade, učenici će međusobno provjeriti ispravnost postavljenih vremena.
3.	Aktivnost 2: Gradnja s LEGO kockicama (15 minuta)
o	Učenici će se podijeliti u manje skupine i dobiti zadatak izgraditi jednostavnu strukturu koristeći LEGO kockice.
o	Svaka skupina treba osmisliti plan gradnje i podijeliti uloge unutar tima.
o	Nakon gradnje, svaka skupina će predstaviti svoju strukturu i objasniti kako su surađivali te koji su problemi i rješenja naišli tijekom gradnje.
4.	Zaključak i refleksija (5 minuta)
o	Kratka rasprava o tome što su učenici naučili tijekom sata.
o	Pitanja i odgovori.
o	Pohvala za trud i suradnju tijekom aktivnosti.
Napomene za učitelja:
•	Paziti da svi učenici budu uključeni u aktivnosti i da surađuju međusobno.
•	Poticati učenike na razmišljanje i rješavanje problema, ali pružiti pomoć kada je potrebna.
•	Osigurati dovoljno vremena za svaku aktivnost, ali biti fleksibilan i prilagoditi tempo prema potrebama učenika.
Ovim pristupom učenici će kroz igru i praktične zadatke upoznati osnovne pojmove iz STEM područja te razvijati važne vještine kao što su suradnja, rješavanje problema i kreativnost.

STEM je odličan!

stem

U ovoj igri Escape Room učenici uz papir i olovku koriste i micro:bit. Tijekom rješavanja zagonetki neki od očitih ciljeva je povezivanje tima. Escape room igre potiču suradnju i komunikaciju među igračima. Tim mora raditi zajedno, dijeli ideje i zajednički donosi odluke, što može poboljšati odnose i koheziju unutar grupe. Ova igra razvija različite vještine, kao što su logičko razmišljanje, kreativnost, rješavanje problema i pažnja na detaljima. Igrači uče kako pristupiti problemima iz različitih uglova i koriste različite strategije. Stvaranje nezaboravnih iskustava - igre nude jedinstveno i uzbudljivo iskustvo koje igrači pamte dugo nakon što igra završi. Ova igra nudi priliku da se dožive nove situacije i scenariji koje bi bilo teško iskusiti u stvarnom životu. Ova igra dizajnirana je sa edukativnim ciljevima, omogućavajući igračima da uče nove informacije ili vještine kroz igru. Rješavanje složenih zagonetki zahtjeva strpljenje i upornost. Igrači se rješavaju frustracije i nastavljaju tražiti rješenja uprkos preprekama. Ovaj Escape room igra odlična je za mentalnu stimulaciju. Ona angažira mozak na različite načine, što može pomoći u održavanju mentalne oštrine i poboljšanju kognitivnih funkcija.
 Escape room čini igru ne samo zabavnom već i korisnom aktivnosti koje mogu doprijeti osobnom razvoju i timskom duhu.

I kao Izlaz

izlaz

Ako djeca mogu igrati kompleksne igre na računalu ili konzoli, isto tako mogu početi igrati igre koje će ih naučiti osnovama programiranja. Nije poanta gurati svu djecu u svijet programiranja od malih nogu jer vjerojatno niti neće svu djecu jednako programiranje zainteresirati. Djecu treba upoznati s programiranjem kroz nešto zabavno stoga je cilj ove radionice bio pokazati učenicima kako mogu izraditi vlastitu igru prema uputama i koliko programiranje može biti zabavno.

Izradi svoju igru

pogodi-metu

Tijekom trajanja cijelog tečaja učenici individualno prolaze nastavni sadržaj  rješavaju individualne zadatke i sudjeluju u zajedničkim aktivnostima s ostalim polaznicima. Učitelji polaznicima tijekom pohađanja tečaja pružaju minimalnu podršku u rješavanju nastavnih sadržaja. Sustav automatski valorizira znanje učenika. Ako je potrebno  komunikacija se može odvijati putem foruma.

U tečaju je implementiran sustav evaluacije znanja putem digitalne značke. Značka je dokaz da je polaznik online tečaja završio zadane aktivnosti i ostvario planirane ishode učenja. Polaznik značku može koristiti kao dokaz određenih znanja i vještina  prenijeti je u svoj profil na sustavu Loomen  objaviti u svoj e-portfolio ili objaviti na drugim mrežnim stranicama.

Hibridno učenje  koje je dostupno u našem tečaju  kombinacija je klasične nastave i nastave uz pomoć informacijsko komunikacijske tehnologije.

Online tečaj

e-svijet

Izrada igre programiranjem

Učitelj/ica sjedi s učenicima u krugu, te ih potiče na razgovor
postavljajući pitanja na temu zaštite i čuvanja digitalnih uređaja.
Primjer nekih pitanja:
Što bi bilo da tijekom noći ostavimo uključeno računalo?
Što bi se dogodilo da prisilno ugasimo računalo?

Igra Escape Room

escape-forms

Nastavna priprema za učenje pisanja na računalu u programu za pisanje teksta

Učim pisati na računalu

izrada-teksta

Izrada igre

Učenici kada programiraju uvijek razmišljaju nekoliko koraka unaprijed. Oni predviđaju što bi moglo poći po zlu s njihovim kodom ili programom i izbjegavaju te zamke. Sposobni su smisliti korake potrebne da osiguraju da se njihov ishod ostvari i da nauče vidjeti i izbjeći sve što bi ga moglo zaustaviti. Ovo nije ključno samo za programiranje. Ova životna vještina priprema učenike za stvarni svijet dok uče razmišljati o željenim ishodima, potencijalnim preprekama i najboljem načinu izbjegavanja neželjenih posljedica.

Informatika